Wesprzyj działalność Wolnych Lektur
Przelew:
Fundacja Wolne Lektury
ul. Marszałkowska 84/92 lok. 125
00-514 Warszawa
Nr konta: 75 1090 2851 0000 0001 4324 3317
Tytuł przelewu:
Darowizna na fundację Wolne Lektury
PayPal:
Płatność internetowa:
Wesprzyj bibliotekę internetową1,5% procent
KRS 0000070056
Wolność korzystania z dóbr kultury
Po trwających cztery tygodnie zmaganiach podczas II etapu Olimpiady Cyfrowej, 17 Uczniów i Uczennic zakwalifikowało się do zawodów finałowych, które odbędą się 21 kwietnia 2017 r. w Warszawie.
Uwaga, uwaga! Do końca marca 2017 r. czekamy na Wasze zgłoszenia konkursowe. Weź udział w pierwszej edycji konkursu Cybernautów i wygraj nagrody dla swojej szkoły.
Rośnie grono liderek edukacji medialnej! 6 osób, które wzięły udział w projekcie Warszawscy Liderzy Edukacji Medialnej otrzymuje Certyfikat Lidera Edukacji Medialnej fundacji Nowoczesna Polska!
Jakie korzyści przynosi edukacja medialna, jakie projekty możemy realizować, wykorzystując ją oraz co jest potrzebne, abyśmy mogli je realizować – to główne pytania, które stawialiśmy sobie w trakcie spotkania „Jak wykorzystać edukację medialną w edukacji kulturalnej?” będącym podsumowaniem projektu „Warszawscy Liderzy Edukacji Medialnej”.
„Warszawscy Liderzy Edukacji Medialnej” to projekt, który fundacja Nowoczesna Polska realizuje dzięki wsparciu m.st. Warszawy od marca 2016 roku. W czasie jego realizacji wyszkoliliśmy grupę liderek edukacji medialnej, która zajmuje się teraz wzmacnianiem kompetencji medialnych i cyfrowych dzieci, młodzieży, dorosłych, w tym także grup międzypokoleniowych.
Fundacja Nowoczesna Polska zaprasza do udziału w spotkaniu „Jak wykorzystać edukację medialną w edukacji kulturalnej?” podsumowującym projekt „Warszawscy Liderzy Edukacji Medialnej”. W ramach podsumowania podzielimy się dobrymi praktykami dotyczącymi wykorzystywania edukacji medialnej w edukacji kulturalnej oraz, razem z zaproszonymi gośćmi, spróbujemy odpowiedzieć na pytanie „Po co edukacji kulturalnej edukacja medialna?”.
15 listopada 2016 r. odbyły się zawody I stopnia I edycji Olimpiady Cyfrowej. 1725 Uczestników i Uczestniczek rozwiązało test on-line, składający się z 30 pytań: pytania wraz z poprawnymi odpowiedziami.
Kompetencje medialne i cyfrowe są nam niezbędne, aby w pełni funkcjonować w świecie medialnym. Pozwalają nam na świadome i skuteczne korzystanie z narzędzi, które ułatwiają nam komunikację, służą nauce i zabawie. Wykorzystujemy je codziennie w życiu prywatnym i zawodowym. Ich wzmocnienie i rozwój to zadania edukacji medialnej i cyfrowej. Dzięki nim możemy bezpiecznie, odpowiedzialnie i krytycznie korzystać ze środków społecznego przekazy.
Często zdarza się, że uczniowie rozwijają swoje kompetencje i wiedzę w zakresie technologii informacyjno – komunikacyjnych (TIK) poza szkołą.Tym samym nauczyciele nie zawsze doceniają potencjał kreatywności swoich uczniów, ich doświadczenia i umiejętności korzystania z mediów cyfrowych na lekcjach szkolnych. Chcemy to zmienić!
Od 1 września do 8 listopada 2016 r. trwała rejestracja uczniów i uczennic szkół ponadgimnazjalnych do pierwszej edycji Olimpiady Cyfrowej. Chęć udziału w niej zgłosiło łącznie 2096 osób (z czego 80% płci męskiej!) ze 176 placówek z całej Polski. Cieszymy się, że tak liczne grono młodzieży chce rozwinąć i sprawdzić swoje kompetencje cyfrowe i medialne.
Kom
petencje medialne i cyfrowe pozwalają nam na pełne uczestnictwo w życiu kulturalnym i społecznym. Świadomi użytkownicy mediów cyfrowych są krytycznymi odbiorcami informacji, którzy rozumieją język mediów. W sposób przemyślany tworzą wizerunek i relacje. Przestrzegają standardów etycznych oraz dbają o swoje bezpieczeństwo w sieci. Świadomi użytkownicy są kreatywni, potrafią tworzyć komunikaty z użyciem nowoczesnych narzędzi, przetwarzać je i prezentować efekty swojej pracy. Dostrzegają i rozumieją również prawne i ekonomiczne aspekty działania mediów. Kształtowanie tych kompetencji to właśnie zadanie edukacji medialnej.
W ramach projektu „Warszawscy Liderzy Edukacji Medialnej” przygotowaliśmy propozycje wdrażania edukacji medialnej w działania instytucji kultury.
